{"id":830,"date":"2018-01-30T12:02:32","date_gmt":"2018-01-30T12:02:32","guid":{"rendered":"http:\/\/disseny-test.uoc.edu\/materials\/prod-digital\/?page_id=830"},"modified":"2018-01-30T12:02:32","modified_gmt":"2018-01-30T12:02:32","slug":"6-7-3-elements-argumentatius","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/disseny-test.uoc.edu\/materials\/prod-digital\/es\/6-7-3-elements-argumentatius\/","title":{"rendered":"6.7.3. Elements argumentatius"},"content":{"rendered":"<div class=\"featured featured-blue\"><p>Una de las razones por las cuales incluimos un v\u00eddeo en un proyecto transmedia es para dar apoyo a una <strong>argumentaci\u00f3n<\/strong> que estamos construyendo.<\/p>\n<\/div>\n<p>Una posibilidad son una serie de infograf\u00edas <strong>animadas<\/strong> para facilitar la comprensi\u00f3n de datos num\u00e9ricos abstractos. Aqu\u00ed podemos seguir las explicaciones del apartado <a href=\"http:\/\/disseny-test.uoc.edu\/materials\/prod-digital\/es\/4-7-2-questions-argumentatives\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">4.7.2 \u00abCuestiones argumentativas\u00bb<\/a>, dedicado a la argumentaci\u00f3n con las im\u00e1genes y al tipo de gr\u00e1fico que es mejor utilizar en funci\u00f3n de los datos que queremos transmitir. Si decid\u00eds que la infograf\u00eda tiene que ser un v\u00eddeo, os ten\u00e9is que asegurar de que hay razones poderosas para animarlo.<\/p>\n<p>En el sitio <a href=\"https:\/\/www.gapminder.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Gapminder<\/a> ten\u00e9is unos ejemplos excelentes de la inclusi\u00f3n de v\u00eddeo en una infograf\u00eda para transmitir informaciones, que con una imagen est\u00e1tica ser\u00edan mucho m\u00e1s dif\u00edciles de transmitir y tendr\u00edan un menor impacto pedag\u00f3gico.<\/p>\n<p>Otra raz\u00f3n por la cual os puede interesar incrustar un v\u00eddeo desde un punto de vista argumentativo es porque <strong>el v\u00eddeo es una evidencia de lo que est\u00e1is argumentando<\/strong>. As\u00ed, si quer\u00e9is mostrar que el actual presidente de Estados Unidos se ha contradicho a s\u00ed mismo sobre pol\u00edtica exterior varias veces en el \u00faltimo mes, una manera eficaz de apoyar vuestra argumentaci\u00f3n consiste en un v\u00eddeo breve donde aparezcan estas contradicciones.<\/p>\n<p>Si utiliz\u00e1is v\u00eddeo en este sentido, os ten\u00e9is que asegurar de editarlo primero y ofrecer solo la informaci\u00f3n espec\u00edfica que quer\u00e9is hacer resaltar. Lo m\u00e1s engorroso de \u00abMueve el v\u00eddeo hasta el minuto 4:27 para ver c\u00f3mo cambi\u00f3 de opini\u00f3n sobre la situaci\u00f3n en Afganist\u00e1n\u00bb es tenerse que tragar el v\u00eddeo entero sin saber cu\u00e1ndo saldr\u00e1 esta contradicci\u00f3n.<\/p>\n<p>Quiz\u00e1 la evidencia no sea tanto sobre el contenido del v\u00eddeo, sino sobre la forma. Por ejemplo, pod\u00e9is estar creando un curso en l\u00ednea de ciencia-ficci\u00f3n y querer mostrar diferentes maneras en las que los cineastas muestran la vida alien\u00edgena. Para ello, pod\u00e9is recopilar fragmentos cortos de pel\u00edculas y, de este modo, ejemplificar estos estilos.<\/p>\n<p>Como hemos indicado anteriormente, os ten\u00e9is que asegurar de que visualizar el v\u00eddeo tendr\u00e1 m\u00e1s sentido que una imagen est\u00e1tica, y editarlo para que lo que quer\u00e9is mostrar salga r\u00e1pidamente, y no haya que esperar dos minutos hasta que el extraterrestre aparezca finalmente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Una posibilidad son una serie de infograf\u00edas animadas para facilitar la comprensi\u00f3n de datos num\u00e9ricos abstractos. 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