4.4.2. Relator\u00edas gr\u00e1ficas<\/strong><\/h3>\nLas relator\u00edas gr\u00e1ficas (en ingl\u00e9s, graphic recording<\/em> o graphic facilitation<\/em>) son registros de actividades como encuentros, conferencias, seminarios, congresos, etc. en las que una persona \u2013normalmente llamada graphic recorder<\/em>\u2013 registra el evento usando un sistema que combina las palabras y conceptos con las im\u00e1genes.<\/p>\nEl graphic recorder<\/em> registra los mensajes m\u00e1s importantes de los asistentes, los conferenciantes, etc. para as\u00ed facilitar, gr\u00e1ficamente, la comprensi\u00f3n y s\u00edntesis de las ideas clave. Hay diversas formas de abordar esta pr\u00e1ctica: algunas veces se opta por el gran formato expuesto en p\u00fablico, otras por el trabajo en una libreta y una posterior edici\u00f3n y distribuci\u00f3n. Asimismo, cada relator gr\u00e1fico usa su propio m\u00e9todo y recursos gr\u00e1ficos; los m\u00e1s comunes son:<\/p>\n\n- Retratos m\u00e1s o menos realistas de los asistentes<\/li>\n
- Textos destacados<\/li>\n
- Uso de bocadillos y otros elementos propios del c\u00f3mic<\/li>\n
- Uso de pictogramas y\/o esquemas conceptuales<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
![\"Figura](\"http:\/\/disseny-test.uoc.edu\/recursos\/dd\/wp-content\/uploads\/sites\/17\/2016\/09\/20023_m4_17.png\")
Figura 17. Relator\u00eda gr\u00e1fica de una conferencia de Chang Kim Sik (2016).<\/p><\/div>\n
Lo que caracteriza esta pr\u00e1ctica es el uso del pensamiento visual. Rudolf Arheim es uno de los primeros que habla de pensamiento visual o visual thinking <\/em>d\u00e1ndole valor y reivindicando la percepci\u00f3n visual como una actividad cognitiva (Arheim, 1969\/1986). Por otro lado, y desde una perspectiva mucho m\u00e1s pragm\u00e1tica y aplicada, Dan Roam, en su libro Tu mundo en una servilleta<\/em>, plantea un proceso que incluye cuatro pasos: mirar, ver, imaginar y, finalmente, mostrar (Roam, 2009\/2010). En sus publicaciones\u00a0 sugiere trucos que sistematizan el uso del pensamiento visual, consider\u00e1ndolo una herramienta pr\u00e1ctica para resolver problemas.<\/p>\n
El graphic recorder<\/em> registra los mensajes m\u00e1s importantes de los asistentes, los conferenciantes, etc. para as\u00ed facilitar, gr\u00e1ficamente, la comprensi\u00f3n y s\u00edntesis de las ideas clave. Hay diversas formas de abordar esta pr\u00e1ctica: algunas veces se opta por el gran formato expuesto en p\u00fablico, otras por el trabajo en una libreta y una posterior edici\u00f3n y distribuci\u00f3n. Asimismo, cada relator gr\u00e1fico usa su propio m\u00e9todo y recursos gr\u00e1ficos; los m\u00e1s comunes son:<\/p>\n <\/p>\n Figura 17. Relator\u00eda gr\u00e1fica de una conferencia de Chang Kim Sik (2016).<\/p><\/div>\n Lo que caracteriza esta pr\u00e1ctica es el uso del pensamiento visual. Rudolf Arheim es uno de los primeros que habla de pensamiento visual o visual thinking <\/em>d\u00e1ndole valor y reivindicando la percepci\u00f3n visual como una actividad cognitiva (Arheim, 1969\/1986). Por otro lado, y desde una perspectiva mucho m\u00e1s pragm\u00e1tica y aplicada, Dan Roam, en su libro Tu mundo en una servilleta<\/em>, plantea un proceso que incluye cuatro pasos: mirar, ver, imaginar y, finalmente, mostrar (Roam, 2009\/2010). En sus publicaciones\u00a0 sugiere trucos que sistematizan el uso del pensamiento visual, consider\u00e1ndolo una herramienta pr\u00e1ctica para resolver problemas.<\/p>\n\n