{"id":274,"date":"2016-09-19T15:51:27","date_gmt":"2016-09-19T15:51:27","guid":{"rendered":"http:\/\/disseny-test.uoc.edu\/recursos\/dd\/?page_id=274"},"modified":"2016-09-29T10:34:35","modified_gmt":"2016-09-29T10:34:35","slug":"4-pensamiento-y-visualidad-4-3","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/disseny-test.uoc.edu\/recursos\/dd\/4-pensamiento-y-visualidad-4-3\/","title":{"rendered":"4. Pensamiento y visualidad"},"content":{"rendered":"

<\/p>\n

4.4.<\/strong> Pensar visualmente<\/strong><\/h3>\n

4.4.3. Ilustraci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n

La palabra ilustraci\u00f3n (illustrare<\/em>) est\u00e1 relacionada con la palabra luz. El diccionario dice que ilustrar es dar luz al entendimiento. De ah\u00ed que se diga que una ilustraci\u00f3n sirve para iluminar un concepto.<\/p>\n

En el pasado, las ilustraciones se utilizaban como meras decoraciones, pero la funci\u00f3n m\u00e1s importante de este medio expresivo es interpretar o explicar visualmente un texto, un proceso o un concepto.<\/p>\n

La ilustraci\u00f3n del siglo XX mantuvo una estrecha relaci\u00f3n con la industria editorial y con el mundo de la publicidad. De esa manera, las tareas habituales de un ilustrador profesional del siglo pasado consist\u00edan en ilustrar p\u00f3sters, tr\u00edpticos, revistas, libros, material educativo (manuales, libros de texto, etc.). Los cambios de h\u00e1bitos de los consumidores \u2013que han abandonado en gran medida el papel impreso para centrarse en los formatos digitales\u2013, una cierta preferencia del mundo publicitario por el uso de fotograf\u00edas y la proliferaci\u00f3n de las casas de im\u00e1genes de stock<\/em> que ofrecen clipart<\/em> a precios irrisorios, han hecho que el de la ilustraci\u00f3n cambie sus viejas funciones por otras. Hoy en d\u00eda, la ilustraci\u00f3n ha encontrado nuevos formatos en la industria multimedia, en los videojuegos, en el mundo del cine, la televisi\u00f3n y la animaci\u00f3n. Asimismo, y en contraposici\u00f3n a la proliferaci\u00f3n de la ilustraci\u00f3n m\u00e1s digitalizada, tambi\u00e9n se han revalorizado los trabajos manuales, anal\u00f3gicos y de factura m\u00e1s artesanal.<\/p>\n

Paula Tavares, Marta Madureira y Pedro Teixeira indican que la definici\u00f3n del medio ha cambiado a lo largo de los a\u00f1os, en parte por su ambivalencia: es una disciplina art\u00edstica que opera entre el arte pl\u00e1stico y el dise\u00f1o gr\u00e1fico. Como hemos mencionado, para estos investigadores, despu\u00e9s de su vinculaci\u00f3n inicial con la imprenta, la ilustraci\u00f3n comenz\u00f3 a ser definida como un campo aut\u00f3nomo, sobre todo con la proliferaci\u00f3n de movimientos art\u00edsticos como el Art Nouveau y Arts and Crafts (Tavares y otros, 2010, p\u00e1g. 3).<\/p>\n

Una de las caracter\u00edsticas principales de este medio es su relaci\u00f3n con el relato. La ilustraci\u00f3n en general tiene un componente narrativo. Pero, a diferencia del c\u00f3mic, que utiliza im\u00e1genes en secuencia, la ilustraci\u00f3n condensa la historia en una \u00fanica imagen. Con esto no nos referimos \u00fanicamente a lo que podr\u00eda ser la portada de un libro, sino a las im\u00e1genes que componen un \u00e1lbum ilustrado o un cuento infantil, o incluso la car\u00e1tula de un disco.<\/p>\n

Zeegen aporta un punto de vista similar. Para \u00e9l las im\u00e1genes ilustradas capturan la imaginaci\u00f3n y ligan momentos de la historia personal con el momento presente (Zeegen, 2005, p\u00e1g. 12). Y es cierto que la ilustraci\u00f3n tiene un lugar privilegiado en la formaci\u00f3n de la cultura; pensemos en que uno de los primeros medios art\u00edsticos a los que tenemos acceso son los libros infantiles y toda la gr\u00e1fica que rodea el mundo de los ni\u00f1os (por ejemplo, en ropa y juguetes). M\u00e1s adelante, asociaremos la ilustraci\u00f3n con la imagen de bandas de m\u00fasica, con camisetas que nos identifican, etc.<\/p>\n

Para Heller y Arisman, el trabajo del ilustrador es el de producir im\u00e1genes fuertes y efectivas; por eso recomiendan que los artistas que se quieran dedicar a este campo descubran su visi\u00f3n personal<\/em> y encuentren nuevos espacios para el trabajo que produzcan (2004, p\u00e1g. 50; la cursiva es m\u00eda). De hecho, el tema de encontrar \u00abla propia voz\u00bb es crucial en la ilustraci\u00f3n contempor\u00e1nea en la que se habla de ilustraci\u00f3n \u00abautorial\u00bb (v\u00e9ase Shaughessy, 2011, y Braund, 2012).<\/p>\n

\"Figura

Figura 18. Ejemplo de ilustraci\u00f3n.<\/p><\/div>\n

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4.4. Pensar visualmente 4.4.3. Ilustraci\u00f3n La palabra ilustraci\u00f3n (illustrare) est\u00e1 relacionada con la palabra luz. El diccionario dice que ilustrar es dar luz al entendimiento. De ah\u00ed que se diga que una ilustraci\u00f3n sirve para iluminar un concepto. En el pasado, las ilustraciones se utilizaban como meras decoraciones, pero la funci\u00f3n m\u00e1s importante de este […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/disseny-test.uoc.edu\/recursos\/dd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/274"}],"collection":[{"href":"http:\/\/disseny-test.uoc.edu\/recursos\/dd\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/disseny-test.uoc.edu\/recursos\/dd\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/disseny-test.uoc.edu\/recursos\/dd\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/disseny-test.uoc.edu\/recursos\/dd\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=274"}],"version-history":[{"count":9,"href":"http:\/\/disseny-test.uoc.edu\/recursos\/dd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/274\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":579,"href":"http:\/\/disseny-test.uoc.edu\/recursos\/dd\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/274\/revisions\/579"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/disseny-test.uoc.edu\/recursos\/dd\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=274"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}